gAbAy
26-06-2009, 09:42 AM
Năm 2010 sẽ vẫn tổ chức 2 kỳ thi như năm 2009. Việc quyết định chưa tổ chức 1 kỳ thi vào năm 2010 không phải là nhanh mà Bộ đã xem xét suốt nhiều năm nay - Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Vinh Hiển khẳng định tại cuộc họp báo chiều 25/6.
Theo Thứ trưởng Hiển, để tổ chức một kỳ thi còn phụ thuộc nhiều yếu tố khác chứ không chỉ căn cứ từ kết quả thi tốt nghiệp THPT năm nay.
Điều quan trọng hơn là chuẩn bị chu đáo của Bộ GD-ĐT, của các trường ĐH, CĐ, các nhà trường phổ thông và bản thân HS.
"Để đi đến chủ trương này, Bộ GD-ĐT cũng không hề quyết định một cách nhanh chóng, mà đã xem xét tình hình thực tế suốt nhiều năm" - ông Hiển nói.
Sau đó, Thứ trưởng có giải thích: do năm 2010, Bộ GD-ĐT có quá nhiều việc phải làm và không còn đủ sức để làm "thi 2 trong 1".
Chẳng hạn, Quốc hội vừa thông qua cơ chế tài chính toàn ngành, nhiều công việc đang đặt ra; Bộ đang bắt đầu thực hiện Nghị quyết TW2 trong đó có việc đánh giá lại toàn bộ chương trình SGK từ lớp 1 đến lớp 12 và cần thiết thì phải bổ sung cho năm sau; sau đó là việc xây dựng chiến lược 2011-2020...
Ông Trần Quang Quý, Chánh Văn phòng Bộ GD-ĐT cho rằng, sự đồng tình của dư luận về chủ trương bỏ thi ĐH chưa cao. Do đó, Bộ sẽ xem xét lại, lắng nghe ý kiến để điều chỉnh cho phù hợp.
Trước đó, Bộ trưởng Bộ GD-ĐT cho hay, sẽ chờ kết quả của kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2009 rồi mới xem xét quyết định việc có tổ chức một kỳ thi vào năm 2010 hay không.
Tỷ lệ đỗ tốt nghiệp THPT năm 2009 trên toàn quốc là 83,8%, GDTX là 39,6%. Đáng chú ý, con số này ở 50 trong số 63 tỉnh, thành tăng so với năm ngoái.
Sẽ chấm thẩm định địa phương đỗ "đột biến"
Chưa khẳng định ngay có tổ chức thi cụm chấm chéo trong kỳ thi tốt nghiệp năm sau hay không, ông Trần Văn nghĩa, Phó Cục trưởng Cục Khảo thí và kiểm định chất lượng giáo dục cho biết, về sơ bộ, việc thi theo cụm và chấm chéo cho thấy kết quả khách quan hơn.
Cũng tại cuộc họp báo, Thứ trưởng Hiển cho biết, Bộ sẽ chấm thẩm định các địa phương có tỷ lễ đỗ "đột biến".
Ngoài 4 tỉnh đã có đề nghị, Bộ sẽ chấm mở rộng thêm.
Năm 2008, khi chấm thẩm định, đã nhận thấy xu hướng 'chấm lỏng" ở nhiều địa phương. Vì thế năm nay, khi thực hiện chấm chéo, kết quả là một số địa phương xuống thấp.
Bộ sẽ đặc biệt lưu ý đến các tỉnh có kết quả đỗ "bất thường" có thể sẽ thẩm định nhiều hơn, không chỉ chấm bài thi mà cả khâu coi thi.
Nguồn http://vietnamnet.vn/
2W Ray
26-06-2009, 10:07 AM
lắm lý do, nếu tao là bộ trưởng tao cho nghỉ thi hết, khổ thân bọn mình sinh đúng thời loạn lạc, =))
Thiên Trang
26-06-2009, 12:19 PM
hô hô năm của mình vẫn thi bt,*nam mô a di đà phật*
Thiên Trang
26-06-2009, 03:51 PM
hô sang năm mình mới thi vậy là khỏe quá ôn độc khối G hok phải lo gì ăn chơi thoải mái ôla la la ...
ùh, Thắng cứ ở nhà mà ôn khối G ná
Nói fet' cũng hôk xong
Thiên Trang
26-06-2009, 04:32 PM
Chả biết, thôy hôk nói nữa hôk Ht lạin bảo mình spam
band njk thì chết
tintin2007
15-07-2009, 10:17 PM
Dự kiến bỏ thi đại học từ năm 2010
Năm 2010, Bộ GD&ĐT dự kiến tổ chức kỳ thi THPT quốc gia, sử dụng kết quả này để công nhận tốt nghiệp THPT và xét tuyển vào đại học. Thí sinh đạt trung bình 3 điểm mỗi môn sẽ đỗ tốt nghiệp.
> Những bài thi 'lạ' môn Văn, Sử
> Bài văn điểm 10 duy nhất trong kỳ thi đại học
Thông tin trên được đưa ra tại Hội nghị Tổng kết năm học các trường ĐH, CĐ tổ chức ngày 27/8 tại 5 đầu cầu Hà Nội, TP HCM, Cần Thơ, Đà Nẵng và Vinh.
Theo Phó thủ tướng Nguyễn Thiện Nhân, 2009 là năm rất quan trọng và Bộ GD&ĐT sẽ làm quyết liệt, nếu thi tốt nghiệp nghiêm túc như tuyển sinh ĐH thì sẽ tiến hành tổ chức một kỳ thi THPT quốc gia vào năm 2010.
Để chuẩn bị cho việc tổ chức một kỳ thi quốc gia THPT vào năm 2010, năm học này, Bộ sẽ ban hành khung chính sách cho việc xét tuyển ĐH, CĐ. Các trường căn cứ vào khung này để công bố tiêu chí và các điều kiện xét tuyển.
Thí sinh dự thi ĐH năm 2008. Ảnh: Tiến Dũng.
Theo Bộ GD&ĐT, nếu kỳ thi tốt nghiệp 2009 làm nghiêm túc, năm 2010 sẽ tổ chức kỳ thi THPT Quốc gia. Ảnh: Tiến Dũng.
Theo Dự thảo Đề án Kỳ thi THPT Quốc gia, để phân loại thí sinh, đề thi sẽ bao gồm phần công nhận tốt nghiệp (chiếm 6 điểm, thí sinh trung bình có thể làm được) và phần xét tuyển (chiếm 4 điểm, dành cho thí sinh có trình độ nâng cao). Do vậy, thí sinh chỉ cần được trung bình 3 điểm mỗi môn (bằng 50% tổng điểm của phần bài dùng để công nhận tốt nghiệp) và không có điểm 0 sẽ đạt điều kiện tốt nghiệp THPT. Thời gian tổ chức kỳ thi này vào tuần thứ hai của tháng 6.
Chiều 27/8, Phó thủ tướng Nguyễn Thiện Nhân cho biết, đề án học phí sẽ được trình Bộ Chính trị vào tuần tới. Nếu được thông qua có thể áp dụng từ học kỳ II năm học này hoặc từ năm học 2009 - 2010.
Ngày 31/7, người đứng đầu ngành Giáo dục khẳng định, Bộ sẽ yêu cầu chấm lại một số hội đồng thi có dấu hiệu bất bình thường của từng tỉnh và gửi kết quả cho Bí thư, Chủ tịch tỉnh để biết tình hình. Kỳ thi tốt nghiệp THPT 2009 phải đáng tin cậy để qua năm 2010 có thể bớt đi một kỳ thi. Năm sau, địa phương nào gian lận sẽ bị công bố trên cả nước.
Trước đó, dù được chuẩn bị khá kỹ, lấy ý kiến đóng góp của các Bộ, ban, ngành, Sở Giáo dục và trường đại học, cao đẳng nhưng do điều kiện thực hiện chưa chín muồi nên Bộ GD&ĐT cho biết, năm 2009 sẽ vẫn còn kỳ thi tốt nghiệp THPT và tuyển sinh đại học cao đẳng.
.Bộ trưởng:
hó thủ tướng: 'Còn thi đại học, còn lò luyện thi'
"Duy trì 2 kỳ thi cách nhau một tháng gây áp lực cho học sinh. Nếu tổ chức một kỳ thi THPT quốc gia làm căn cứ xét đại học thì các em chỉ cần nộp bảng điểm", Phó thủ tướng Nguyễn Thiện Nhân trả lời chất vấn tại Quốc hội sáng nay.
> Thi tốt nghiệp năm 2009 là tiền đề cho kỳ thi Quốc gia năm 2010
Phó thủ tướng Nguyễn Thiện Nhân. Ảnh: Việt Anh.
Phó thủ tướng Nguyễn Thiện Nhân. Ảnh: Việt Anh.
Tại kỳ họp này, Phó thủ tướng, Bộ trưởng GD&ĐT Nguyễn Thiện Nhân là một trong những thành viên Chính phủ nhận được nhiều chất vấn nhất.
Sau khi ông Nhân kết thúc phần trả lời chất vấn bằng văn bản, đại biểu Thái Thị An Chung đặt vấn đề: "Bộ Giáo dục cho rằng thi theo cụm để hạn chế tiêu cực và kỳ thi tốt nghiệp THPT 2009 được đánh giá là kỳ thi tốt nhất. Vậy việc đánh giá này dựa trên tiêu chí nào và bao giờ thực hiện một kỳ thi THPT quốc gia"?
Theo ông Nhân, trong kỳ thi THPT vừa qua, số thí sinh, giám thị phạm quy giảm mạnh, tỷ lệ học sinh bỏ thi giảm hơn 3.000 em, số trường hợp tai nạn giao thông trên đường tới điểm thi cũng giảm... Việc tổ chức theo cụm và chấm chéo bài giữa các tỉnh nhằm đảm bảo khách quan để nếu thực hiện một kỳ thi thì kết quả sẽ nghiêm túc hơn.
"Trên thế giới, 90% các nước không tổ chức 2 kỳ thi. Tuy nhiên, kỳ thi tốt nghiệp năm nay chỉ là tiền đề, Bộ chưa khẳng định khi nào tổ chức một kỳ thi THTP quốc gia (dùng xét tuyển đại học)", người đứng đầu ngành giáo dục nhấn mạnh.
Chưa thỏa mãn với phần trả lời trên, đại biểu Phạm Phương Thảo và Sùng Thị Chư tiếp tục chất vấn về căn cứ để đưa ra quyết định thực hiện một kỳ thi THPT quốc gia. Phó thủ tướng cho hay, nếu duy trì 2 kỳ thi cách nhau một tháng, mỗi kỳ thi có hơn một triệu thí sinh thì áp lực. "Còn thi đại học, còn lò luyện thi. Nếu lấy đó là căn cứ xét đại học thì các em chỉ cần nộp bảng điểm, không áp lực", ông Nhân nói.
Thí sinh dự thi tốt nghiệp THPT 2009. Ảnh: Hoàng Hà.
Thí sinh dự thi tốt nghiệp THPT 2009 - kỳ thi bản lề chuẩn bị cho chủ trương một kỳ thi THPT Quốc gia sẽ được Bộ GD&ĐT quyết định trong thời gian tới. Ảnh: Hoàng Hà.
Dù nhìn nhận sự phát triển mạnh của các trường mầm non ngoài công lập nhưng trước thực trạng loại hình trường này liên tục xảy ra tình trạng bạo hành, đại biểu Hồ Quốc Dũng lo lắng: "Cả nước có 62% trường mầm non ngoài công lập nhưng đang bị thả nổi. Vậy chính sách và cơ chế của Bộ để nâng cao chất lượng các trường này?"
Từng trần tình trước các đại biểu Quốc hội hồi năm 2008 rằng "day dứt với khối mầm non" nên trong lần trả lời chất vấn này, Phó thủ tướng Nguyễn Thiện Nhân thừa nhận chính Bộ cũng bức xúc trước thực trạng 30% trẻ chưa được học mầm non và đang xây dựng lộ trình để năm 2015, 90% trẻ em 5 tuổi được học 2 buổi một ngày, chuẩn bị tốt trước khi bước vào lớp 1.
Cũng liên quan đến chất lượng giáo dục, đại biểu Phạm Thị Loan nêu câu hỏi: "Quan điểm của Bộ trưởng thế nào về "Tiên học lễ, hậu học văn" và áp dụng thế nào để các em được học làm người từ bậc mầm non?".
Theo người đứng đầu ngành giáo dục, nếu chỉ giáo dục cho các em trong 4 bức tường thì không thể gọi là đủ và Bộ đã phát động phong trào "Trường học thân thiện, học sinh tích cực" để các em có thời gian chăm sóc di tích lịch sử... Bộ cũng đã phát động phong trào mỗi thầy cô giáo phải là tấm gương đạo đức.
"Sau 2 năm thực hiện phong trào này, hiện tượng giáo viên vi phạm đạo đức giảm. Thật đau xót cho ngành khi lần đầu tiên nghe thấy việc 6 phó giáo sư, tiến sĩ đánh bạc, trong tổng số 52.000 giảng viên trong cả nước" Bộ trưởng Nhân băn khoăn khi trả lời câu hỏi của đại biểu Trần Hoàng Thám về vụ các giảng viên đánh bạc vừa bị công an phát hiện.
Bức xúc trước tình trạng nhiều địa phương có học sinh ngồi nhầm lớp, ông Trần Văn Kiệt - đại diện cho cử tri một tỉnh ở đồng bằng sông Cửu Long - thẳng thắn: "Vậy nguyên nhân, trách nhiệm thuộc về ai?"
Không đi thẳng vào câu hỏi, Bộ trưởng Nhân cho hay, sau 3 năm thực hiện "Hai không", tỷ lệ học sinh bỏ học đã giảm. Bộ cũng không quy định tỷ lệ học sinh khá, giỏi cho từng địa phương. Do vậy, ngành giáo dục địa phương phải có trách nhiệm đánh giá đúng các em.
SGK và chương trình cũng là vấn đề nóng tại phiên chất vấn khi có tới 5 đại biểu liên tục đặt câu hỏi cho Phó thủ tướng Nguyễn Thiện Nhân. "Chương trình hiện nay quá nặng đối với học sinh tiểu học. Trách nhiệm của lãnh đạo Bộ thế nào đối với sai sót trong SGK, đặc biệt là sách Lịch sử", đại biểu Bùi Thị Tuyết Minh đặt vấn đề.
Ông Nhân thừa nhận "tiếp thu ý kiến đại biểu nêu chương trình học nặng" và cho hay, năm 2008 Bộ đã đánh giá một lần chương trình và SGK nhưng kết quả đó chưa thuyết phục. Bộ sẽ kiểm tra lại nội dung sai sót ở môn Lịch sử để thông báo tới đại biểu.
Dù có 21 đại biểu đăng ký chất vấn nhưng trong 120 phút, Phó thủ tướng Nguyễn Thiện Nhân mới trả lời được câu hỏi của 14 người. Nhiều nội dung trước đây đã chất vấn, nay vẫn được nêu lại và tập trung 3 vấn đề giáo dục mầm non, thi cử, SGK và chương trình học.
"Bộ sách trước dùng từ những năm đầu 1980. Từ năm 2002 Bộ bắt đầu thay sách lớp 1 và 6, đến 2008 thay sách lớp 12. Dự kiến năm 2010, sau khi thực hiện sách lớp 12 được 2 năm, Bộ sẽ tổng kết. Nếu đưa vào dạy tích hợp môn học, giáo viên chưa chuẩn bị. Do vậy, sắp tới phải trả lời là sau năm 2015 dạy từng môn hay tích hợp", ông Nhân trả lời câu hỏi khác của đại biểu Kiệt liên quan tới SGK.
Cũng nhìn nhận chương trình nặng đối với học sinh, đại biểu Nguyễn Duy Hữu và Phạm Phương Thảo cùng băn khoăn về mốc thực hiện đổi mới chương trình và sách giáo khoa vì "đến năm 2015 mới sửa thì là khá chậm".
Lý giải về mốc 2015, Bộ trưởng Nhân cho hay, sẽ thiết kế đợt đánh giá về chương trình và SGK để quyết định về thời điểm thay đổi. Tuy nhiên, dự kiến năm 2013 mới viết xong sách, dạy thử năm 2014 và năm 2015 mới có thể đưa vào giảng dạy. Hơn nữa, Luật Giáo dục 2005 không cho phép một chương trình có nhiều bộ SGK nên nếu làm thì phải sửa luật.
.1 học sinh
Cháu chắc chắn một điều rằng dù có bỏ thi đại học chúng ta cũng không thể xoá được lò luyện thi bởi không thi đại học thì sẽ quay sang thi tốt nghiệp, mà thi tốt nghiệp tới 5 môn như thế luyện thi lại càng nặng hơn.
Bản thân học sinh từ trước tới giờ đã có tâm lý sợ trượt, nếu không ôn luyện thì sợ rằng những kiến thức ở trường không đủ nên mới sinh ra vấn đề luyện thi. Chúng ta không dẹp bỏ cái nỗi sợ đó thì cho dù có bỏ cũng như không thôi ạ.
Một tiết học có 45 phút, theo như chương trình THPT, sẽ có khoảng 6 -10 tiết Toán một tuần, học phân ban hay không phân ban thì học sinh đều sợ như thế là không đủ, sợ rằng trên lớp thầy cô chỉ dạy lý thuyết còn những vấn đề khác thầy cô sẽ không truyền đạt hết, mà muốn có cái đó phải đi học thêm, phải luyện, như thế liệu có thể bỏ luyện thi không ạ?
Khi cung có, ắt cầu phải có. Nếu bỏ thi đại học, liệu chúng ta có giải quyết được tất cả khi mà cái gốc chúng ta không thể làm sạch được, thưa Bộ trưởng.
.1 số giáo viên ...
Vậy tại sao không áp dụng việc chỉ xét tốt nghiệp xong chương trình THPT theo quá trình 3 năm học, vì thực tế hiện tại, tổ chức thi xong tốt nghiệp lần 1, lại tiếp tục tổ chức lần 2 cho những người thi trượt... để rồi trước sau gì cũng đậu... mà mức độ tốn kém cho xã hội thì không giảm? (Hoang Van)
> Nỗi bất an của một học sinh gửi Bộ trưởng Nguyễn Thiện Nhân
Người gửi: vogia
Tôi là giáo viên coi thi tốt nghiệp THPT vừa qua. Những điều em học sinh này nói hoàn toàn chính xác. Đặc biệt, trong kỳ thi vừa rồi có giáo viên THCS được điều động ngay tại hoặc quanh hội đồng thi. Vì vậy mới có trường hợp mẹ coi thi ngay phòng con mình đang làm bài, các bạn có thể biết được điều gì đã xảy ra.
Còn hiện tượng giám thị canh thanh tra đột xuất cho học sinh làm bài xảy ra khá phổ biến vì có nhiều giáo viên THCS coi thi từng là giáo viên chủ nhiệm hay giáo viên dạy bộ môn của các em đang thi.
Thanh tra Bộ và thanh tra Sở có mặt tại hội đồng thi thì càng tệ hại hơn. Hầu như các đồng nghiệp của tôi coi thi đều có chung nhận xét như vậy vì họ đi canh những thanh tra đột xuất của Bộ.
Nếu muốn tìm hiểu thêm điều gì, cứ hỏi bất kỳ giáo viên nào đi coi thi tốt nghiệp vừa rồi, đặc biệt là giáo viên đi các tỉnh.
Người gửi: Hoang Van
Là một giáo viên tham gia coi thi các kỳ thi tốt nghiệp THPT, tôi thấy rằng, rõ ràng là các kỳ thi đại học nghiêm túc hơn hẳn kỳ thi THPT. Một lý do khá quan trọng dẫn tới sự khác biệt đó là một bên thi đủ điểm thì đậu và một bên là đậu xét từ trên xuống.
Tiêu chí hoàn toàn khác nhau, nay chúng ta đánh đồng thành một sẽ có rất nhiều sự cố mà dù có kiểm tra gắt gao thế nào cũng sẽ xảy ra. Đó là nhiều địa phương có năng lực học sinh thấp sẽ đậu đại học cao, vì ở đó người ta ngấm ngầm làm ngơ, lơ là, không nghiêm túc trong việc coi thi.
Ai dám bảo đảm rằng tất cả lãnh đạo các địa phương sẽ vô tư, không vì thành tích đậu đại học của địa phương mình mà làm bậy? Thanh tra Bộ làm sao đủ để quán xuyến hết tất cả các điểm thi? Có ai dám bảo đảm rằng kỳ thi tốt nghiệp vừa rồi là hoàn toàn nghiêm túc, khi mà phao sau khi thi xong vẫn rơi trắng trường?
Vậy thì tại sao ta không áp dụng việc chỉ xét tốt nghiệp xong chương trình THPT theo quá trình 3 năm học, vì thực tế hiện tại, tổ chức thi lần 1 tốt nghiệp, xong lại tiếp tục tổ chức lần 2 cho những người thi trượt... để rồi trước sau gì cũng đậu tốt nghiệp... mà mức độ tốn kém cho xã hội thì không giảm?
Vì thế, tôi rất tán thành ý tưởng: xét tốt nghiệp và thi đại học. Tôi rất mong những nhà lãnh đạo giáo dục đừng vì bệnh thành tích, đừng vì những kết quả hão mà càng đẩy nền giáo dục nước nhà vào khủng hoảng. Mong lắm thay.
Người gửi: nguyen thi be
Tôi là giáo viên THPT và có làm công tác chủ nhiệm. Qua kết quả thi tốt nghiệp vừa rồi (2007-2008), tôi thấy còn số điều chưa ổn.
Vẫn còn nhiều học sinh học rất yếu nhưng điểm thi của một số môn rất cao (8-9 điểm). Như vậy, vẫn còn tình trạng chép bài của nhau. Hy vọng với tính chất tốt nghiệp kết hợp xét tuyển, thí sinh làm bài được sẽ không cho bạn khác chép bài của mình.
Nhưng Bộ GD&ĐT vẫn phải lường trước trường hợp có thí sinh cho bạn mình chép bài vì hai thí sinh đó xét tuyển vào 2 trường khác nhau. Như vậy, vai trò giám thị là rất cao, nếu coi không đều tay giữa các phòng thi trong một hội đồng hoặc giữa các hội đồng chắc chắn sẽ không công bằng.
Do đó nên điều một giáo viên THPT và một giảng viên đại học làm giám thị của một phòng thi, tránh trường hợp 2 giáo viên THPT hoặc 2 giảng viên đại học vào một phòng thi. Chủ tịch hội đồng thi và lãnh đạo hội đồng thi phải là cán bộ của tỉnh khác, để tránh sự quen biết.
Đối với những thí sinh không đỗ vào đại học năm học này, muốn thi tiếp vào đại học, Bộ nên sớm có thông báo rõ quy trình, cách thức trước tháng 10 để các em chủ động trong việc ôn tập.
..me...........
thi thi thi đê ....................
Powered by vBulletin® Version 4.1.10 Copyright © 2012 vBulletin Solutions, Inc. All rights reserved.